Ефектите от поглъщането на алкохол след учене върху консолидирането на двигателната памет на човека Част 1

Резюме

Неврохимичните механизми, лежащи в основата на консолидацията на двигателната памет, остават до голяма степен неизвестни.

Моторната памет се отнася до паметта, формирана, когато хората спортуват. Ако хората продължат да се занимават с определени спортове, те могат да формират двигателни умения въз основа на мускулната памет. След като тези умения бъдат формирани, те могат да бъдат прилагани непрекъснато в бъдещи спортове.

Междувременно много изследователи на обучението твърдят, че физическата активност има положително въздействие върху мозъка ни, защото подобрява паметта ни. Физическите упражнения могат да увеличат доставката на кислород, необходим за развитието на мозъка, което е много полезно за укрепване на паметта и мисловните умения.

В допълнение, физическите упражнения могат също да насърчат метаболизма на невроните и да стимулират мозъка да произвежда повече невротрансмитери, което може да има бърз, директен, отслабващ или укрепващ ефект. Те се наричат ​​невротрансмитери и могат да променят структурата на мозъка, да подобрят паметта и мисловните умения и да подобрят нашите способности за учене и преценка.

Като цяло има силна връзка между двигателната памет и паметта. Чрез непрекъснато спортно обучение можем да подобрим нашето психическо състояние и физическо ниво, като по този начин стимулираме нашата креативност и способности за иновации, осигурявайки силна подкрепа за подобряване на нашия процент на успех и насърчаване на растежа и трансформацията. Затова трябва да участваме в повече физически упражнения, за да подобрим физическите си способности и памет. Вижда се, че трябва да подобрим паметта и Cistanche deserticola може значително да подобри паметта, тъй като Cistanche deserticola е традиционен китайски лекарствен материал, който има много уникални ефекти, един от които е да подобрява паметта. Ефикасността на мляното месо идва от различните активни съставки, които съдържа, включително киселина, полизахариди, флавоноиди и др. Тези съставки могат да насърчат здравето на мозъка по различни начини.

Щракнете върху познайте 10 начина за подобряване на паметта

Въз основа на конвергентна работа, показваща, че етиловият алкохол ретроградно засилва декларативната консолидация на паметта, тази работа тества хипотезата, че поглъщането на алкохол след учене би подобрило консолидацията на двигателната памет.

В рамките на субекта и напълно балансиран дизайн, участниците (n=24; 12M; 12F) се адаптират към постепенно въведено зрително отклонение и поглъщат, веднага след адаптирането, плацебо (PBO), средно (MED) или високо (ВИСОКА) доза алкохол. Дозите алкохол бяха контролирани спрямо телесното тегло и пола, за да се постигнат върхови концентрации на алкохол в дъха от 0.00% в PBO, 0.05% в MED и 0,095 % в състояние ВИСОКО.

Задържането беше оценено 24 часа по-късно чрез ефектите на достигане, когато участниците бяха трезви. Резултатите разкриха, че нивата на задържане не са били нито значително нормални, но различни както в условията на MED, така и в HIGH в сравнение с PBO (всички абсолютни стойности на dz на Коен < 0.2; малки до незначителни ефекти), което показва, че поглъщането на алкохол след обучението е не променя консолидацията на двигателната памет.

Като се имат предвид известните свойства на алкохола като фармакологичен GABAergic агонист и NMDA антагонист, една възможност е тези неврохимични механизми да не допринасят решително за консолидирането на двигателната памет. Тъй като конвергентната работа демонстрира ретроградното усилване на алкохола на декларативната памет, настоящите резултати предполагат, че различни неврохимични механизми са в основата на консолидирането на декларативната и двигателната памет.

Изясняването на неврохимичните механизми, лежащи в основата на консолидацията на различни системи на паметта, може да даде представа за ефектите на лекарствата без рецепта върху ежедневното учене и памет и също така да информира развитието на фармакологични интервенции, целящи да променят консолидацията на човешката памет.

1|ВЪВЕДЕНИЕ

Известно е, че двигателните спомени претърпяват консолидация (Brashers-Krug et al., 1996), но неврохимичните механизми, които са в основата на този процес, остават до голяма степен неизвестни.

В момента човешки доказателства показват, че гама-аминомаслената киселина (GABA)ергична активност (Donchin et al., 2002; Floyer-Lea et al., 2006; Kolasinskiet al., 2019; Mooney et al., 2021; Shibata et al. , 2017; vanVugt et al., 2020) и активността на N-метил-D-аспартат (NMDA) рецептор (Cherry et al., 2014; Günthneret al., 2016; Hadj Tahar et al., 2004; Kuriyamaet al., 2011 ) допринасят за двигателното обучение, което предполага, че те също могат да допринесат за консолидиране на двигателната памет.

От една страна, чрез записване на данни от магнитно-резонансна спектроскопия (MRS), Kolasinski et al. (2019) показаха, че обучението на двигателна последователност намалява концентрациите на GABA в първичния моторен кортекс (M1), докато van Vugt et al. (2020) показаха, че концентрациите на M1 GABA се увеличават по време на обучението на ново слухово-моторно картографиране.

Макар и противоречиви, тези доказателства показват, че промените в GABAergic активността придружават научаването на нови двигателни поведения и по този начин биха могли механично да допринесат за консолидирането на двигателната памет. От друга страна, чрез фармакологични интервенции, Kuriyama et al. (2011) показаха, че прилагането на D-циклосерин (NMDA рецепторен агонист) преди изучаване на задача за последователно почукване с пръст подобрява ученето и консолидацията, докато Cherry et al. (2014) и Günthner et al. (2016) установяват, че същото лечение не е повлияло съответно на задачата за баланс и серийно време за реакция.

Като цяло, въз основа на горното и по-нататъшна конфликтна работа върху зависещата от съня консолидация на паметта (Feld, Lange, et al., 2013; Feld, Wilhelm, et al., 2013; Gaiset al., 2008; Hadj Tahar et al., 2005; Kuriyamaet al., 2011; Morgan et al., 2010; Smith & Smith, 2003), остава неясно дали и как активността, медиирана от GABA и NMDAрецепторите, механично допринася за консолидирането на двигателната памет.

Една проницателна рамка за вникване в този проблем е теорията за опортюнистична консолидация (OCT) (Mednick et al., 2011). А именно, OCT постулира, че засилването на GABAergic инхибирането и инхибирането на активността на NMDA рецептора непосредствено след ученето ретроградно подобрява консолидацията на паметта чрез предотвратяване на смущаващите влияния на допълнителното учене (Mednick et al., 2011).

Четири десетилетия проучвания върху хора, изследващи влиянието на поглъщането на етилов алкохол след учене - GABAergic агонист и NMDA антагонист, фармакологичен агент (Abrahao et al., 2017; Grant & Lovinger, 2018) - върху декларативната консолидация на паметта, директно подкрепят OCT (Bruce et al., 1999; Bruceet al., 1999; Bruce & Pihl, 1997; Carlyle et al., 2017; Doss et al., 2018; Lamberty et al., 1990; Muelleret al., 1983; Parker et al., 1980, 1981; Tyson & Schirmuly , 1994; Weafer et al., 2016).

Например, основополагаща работа от Parker et al. (1980) показаха, че поглъщането на алкохол след учене подобрява визуалната и словесната консолидация на паметта в сравнение с плацебо (Parker et al., 1980).

Една година по-късно Parker et al. (1981) показаха, че тази връзка зависи от дозата; колкото по-голямо е количеството алкохол, погълнато след ученето, толкова по-големи са подобренията в консолидацията на паметта (Parker et al., 1981) Интересното е, че отделни линии от доказателства показват, че поглъщането на алкохол след учене също подобрява консолидирането на кинестетичната памет (Hewitt et al., 1996; Scholey & Fowles , 2002), оценен като способност за проприоцептивно проследяване на форми.

Това показва, че предизвиканите от алкохола ретроградни подобрения на консолидацията не са ограничени до декларативни спомени, но могат да бъдат разширени и до други системи за памет.

Като се имат предвид добре известните ефекти на алкохола върху мозъците на бозайници (Abrahao et al., 2017; Grant & Lovinger, 2018), използването му като фармакологичен агент ще позволи да се докаже дали GABA и NMDA рецепторната активност е част от неврохимичните механизми, лежащи в основата на консолидацията на двигателната памет.

Целта на тази работа беше да се тества хипотезата, че поглъщането на алкохол непосредствено след обучението би подобрило консолидирането на двигателната памет. При напълно в рамките на субекта и плацебо-контролиран дизайн, участниците са използвали доминиращата си ръка, за да преминат през постепенна визуално-моторна адаптация и веднага след като са погълнали напитка (вижте Фигура 1).

А именно, участниците са погълнали или плацебо (PBO), средна (MED), или висока доза (HIGH) доза алкохол, предназначена да предизвика максимални концентрации на алкохол в дъха (BrAC) от {{0}}.{{1 }}%, 0.05% и съответно 0.095%.

За да се оцени консолидацията, задържането беше оценено чрез ефектите на достигане 24 часа по-късно (Hamel et al., 2017; Hamelet al., 2019; Hamel et al., 2021), когато участниците отново бяха трезви. Въз основа на предишна работа върху декларативните спомени (Carlyle et al., 2017; Parker et al., 1981), се предполага, че алкохолът ще подобри консолидирането на двигателната памет по дозозависим начин: HIGH ще доведе до по-голямо задържане от MED и MED ще доведе до по-голямо задържане нива от PBO.

За да се определи дали алкохолът ретроградно засилва консолидацията чрез предотвратяване на интерферентното влияние на допълнителното обучение (Doss et al., 2018; Mednick et al., 2011; Mueller et al., 1983), участниците участваха във втора постепенна визуомоторна адаптация с недоминантната си ръка 60 минути след пълното поглъщане на напитките (вижте Фигура 1).

2|МЕТОДИ

2.1|Участници

Общо 24 участници без лекарства, непушачи и неврологично здрави участници взеха участие в този експеримент (експеримент, контролиран от пола; 12 мъже, 12 жени; 23.25 2.45 години [Средно SD]).

Двама участници се самоотчитат като левичари, докато всеки друг участник се самоотчита като дясната ръка. Всички участници са били на законова възраст за употреба на алкохол и са имали нормално или коригирано до нормално зрение. Участниците съобщават, че пият средно по 25 2 стандартизирани алкохолни единици (13,5 g етанол/единица) със средна честота от 2 1 пъти на месец.

Те също така съобщават, че не използват канабис (достъпен законно в Канада), както и други вещества, с които се злоупотребява. Участниците не са отговаряли на изискванията за проучването, ако са получили резултат над 8 на теста за идентифициране на разстройства при употреба на алкохол (Bohn et al., 1995; Saunders et al., 1993), което е показателно за симптоми на разстройства, свързани с употребата на алкохол. По-конкретно, участниците имаха общ среден резултат от ОДИТ 4.7 1.8.

Участничките направиха тест за бременност без рецепта преди всяко експериментално посещение, за да се гарантира липсата на бременност в момента на тестването. Етичното одобрение беше получено от местния институционален съвет за преглед на етиката (ID на проекта: 2021-4081) и беше в съответствие с Декларацията от Хелзинки.

2.2|Апаратура и процедури

Тази работа използва рандомизиран в рамките на субекта плацебо-контролиран дизайн за контролиране на индивидуалните различия в субективните (Morean & Corbin, 2010) и физиологичните реакции към алкохола (Brunelle et al., 2007; Mundtet al., 1997), както и екологичните, биологичните , и генетични индивидуални различия в алкохолния метаболизъм (Wall et al., 2016).

Експерименталните посещения бяха извършени по двойки; участниците участваха в сесия за придобиване (с продължителност 3 часа), последвана от сесия за задържане 24 часа по-късно. По време на сесията за придобиване участниците трябваше да достигнат визуални цели, докато се учат да компенсират постепенно въведено зрително отклонение (Hamel et al., 2017, 2019; Hamel, Dallaire-Jean и др., 2021; Hamel, de la Fontaine и др., 2021).

По време на сесията на задържане беше оценено постоянството на последиците от достигането, за да се направи извод за степента на консолидиране на двигателната памет. (Hamel et al., 2017, 2019; Hamel, Dallaire-Jean, et al., 2021; Hamel, de la Fontaine, et al., 2021). Двойките експериментални посещения се различават въз основа на съдържанието на напитката: една двойка експериментални посещения за всяко от условията на PBO, MED и HIGH.

По този начин участниците взеха участие в общо шест експериментални посещения. За да се сведат до минимум ефектите на пренасяне между експерименталните двойки посещения, подреждането на условията беше напълно балансирано (Brooks, 2012) и поне 7 дни разделяха всяка двойка посещения.

Важно е, че всяко експериментално посещение се случи по едно и също време на деня, за да се сведат до минимум ефектите на циркадните ритми върху консолидацията на паметта (Hartsock & Spencer, 2020) и алкохолния метаболизъм (Wasielewski & Holloway, 2001). Подробности за процедурите са дадени на фигура 1 и по-долу.

2.2.1|Придобиване на доминираща ръка (без алкохол)

Двигателната задача, която трябваше да се научи, беше протокол за постепенна визуално-моторна адаптация. Настоящият апарат и процедурите за единичен опит, използвани за всеки визуомоторен адаптационен блок от настоящата работа, са подобни на предишната работа (Hamel, Dallaire-Jean, et al., 2021; Hamel, de la Fontaine, et al., 2021; Hamel, Lepage , & Bernier, et al., 2021).

Накратко, участниците извършиха централно достигане на движение към една от петте цели, разположени около кръгъл масив (10 cm радиус) от центъра на виртуалната среда. Целите бяха разположени във всеки квадрант на работното пространство под следните ъгли: 0, 36, 72, 108, 144, 180, 216, 252, 288 и 324. Редът им на появяване беше псевдорандомизиран, така че всяка цел да се появява веднъж на всеки 10-пробен цикъл.

Участниците бяха инструктирани да реагират възможно най-бързо на слухов Go Cue, да произвеждат прави движения с минимални онлайн корекции за време за движение на целта от 300 ms и да завършат движението си чрез приземяване на курсора в границите на представената цел.

Типичният опит продължи около 5 s.

Целта на придобиването на доминираща ръка беше да се предизвика учене и след това да се манипулира консолидирането на паметта чрез поглъщане на алкохол (виж Фигура 1). Двигателната задача, която трябваше да бъде научена, се състоеше от компенсиране на постепенно въведено визуално отклонение (виж Фигура 1b), което трябваше да попречи на участниците да осъзнаят отклонението, като по този начин им позволи да изпълнят изцяло учебен дизайн в рамките на предмета (Hamel, Dallaire-Jean, et al., 2021; Hamel, de la Fontaine, et al., 2021; Hamel, Lepage, & Bernier, et al., 2021).

Използването на постепенно, а не внезапно отклонение също трябваше да минимизира възможната антероградна интерференция с последващото обучение в сесията с недоминираща ръка, тъй като адаптацията чрез постепенно въведено сензомоторно смущение не се прехвърля между крайниците (Hamel, Lepage, & Bernier, et al., 2021; Malfait & Ostry, 2004; Вернер и др., 2019).

Важно е, че участниците са били трезви по време на придобиването на доминираща ръка (вижте фигури 1 и 2). Устните доклади потвърждават, че никой от участниците не е забелязал отклонението.

For more information:1950477648nn@gmail.com