Дали половите разлики в самооценката на интелигентността са неуловим феномен? Изследване на ролята на работната памет, креативността и други психологически корелати при млади и по-възрастни възрастни, част 2

2.3.1 Визуално съхранение в WM

Тест за визуални модели

Беше приложен вариант на теста за визуални модели. На участниците бяха представени карти с комбинации от шахматни шаблони, които бяха конструирани по такъв начин, че не беше лесно да се кодират вербално шаблоните. Визуален модел се създава чрез запълване на половината от квадратите в представената мрежа, така че някои от квадратите са черни, а другите бели (Della Salla et al., 1997).

Тестът за визуални модели се отнася до общ тест за памет, при който хората гледат някои изображения или текст и след това трябва да си припомнят съдържанието в последващ тест. Скорошно проучване установи връзка между тестването на визуални модели и паметта.

Резултатите от това проучване показват, че тестването на визуални модели може да помогне на хората да подобрят паметта си. По-конкретно, тестването на визуални модели може да помогне на хората да засилят паметта си и обработката на визуална информация и може да подобри вниманието и концентрацията на хората. Подобренията в тези способности също ще имат положително въздействие върху паметта на хората в ежедневието.

В допълнение, резултатите от теста за визуални модели също могат да предоставят на хората информация за самооценка, която може да помогне на хората да разберат по-добре паметта и когнитивните си способности и как да използват по-добре тези способности. В дългосрочен план тази обратна връзка може също да помогне на хората да установят здравословни когнитивни навици и навици за учене, насърчавайки личното развитие и успех.

В обобщение, има положителна връзка между тестването на визуални модели и паметта, което може да помогне на хората да подобрят паметта и когнитивните си способности, да създадат здравословни навици за учене и личностно развитие и да станат по-уверени в ежедневието. Посрещнете различни предизвикателства. Следователно трябва да участваме активно в тестването на визуални модели и да използваме резултатите от теста като ръководство за обратна връзка и подобрение, за да подобряваме непрекъснато когнитивното си ниво и цялостното качество. Вижда се, че трябва да подобрим паметта и Cistanche deserticola може значително да подобри паметта, тъй като Cistanche deserticola е традиционен китайски лекарствен материал, който има много уникални ефекти, един от които е да подобрява паметта. Ефикасността на мляното месо идва от неговите различни активни съставки, включително киселина, полизахариди, флавоноиди и др. Тези съставки могат да насърчат здравето на мозъка по различни начини.

Щракнете върху познайте начините за подобряване на мозъчната функция

Участниците трябваше да възпроизведат черните квадратчета, които видяха в представените карти, като посочат с молив върху решетката на листа за отговори съответните квадратчета. Точните инструкции към участниците бяха следните: „Тази задача тества паметта за визуални образи. Ще видите модел като този (показващ карта със стимули) и аз ще ви помоля да си го припомните, като рисувате в тези празни решетки (показващи лист за отговори).

Ще разгледате модела за кратко време. Поради тази причина трябва да се концентрирате и да погледнете внимателно, за да си припомните модела веднага след това. Веднага след като покрия шаблона, трябва да започнете да рисувате. Моделите са по-лесни в началото и стават по-трудни по-късно."

2.3.2 Визуално съхранение и обработка в WM

Corsi блокира задача (условие назад)

Задачата на Corsi оценява визуално-пространствената WM (Milner, 1971). Това включва имитиране на изследовател, докато той/тя докосва последователност от до девет идентични пространствено разделени блока. Последователността започва проста, като обикновено се използват два блока, но става по-сложна, докато представянето на субекта не пострада (Berch et al., 1998). Всеки елемент от стимула се състои от модел на потупване, извършен от проверяващия, който посочва последователно към подгрупа от деветте блока.

Участниците бяха помолени да копират модела на потупване, който беше посочен от изпитващия в обратна посока. Сложността на последователността се увеличи от едно докосване до девет докосвания на най-високото ниво. На всяко ниво на сложност участниците бяха помолени да възпроизведат шест последователности. Точните инструкции бяха следните: „Погледнете внимателно този дървен шаблон. Той има девет кубчета, свързани с него. Ще докосна две от кубчетата и ще ви помоля да погледнете това внимателно, за да докоснете същите кубчета веднага след мен в обратен ред .Готов ли си?"

2.3.3 Вербално съхранение в WM

Размах на цифрите напред

Размахът на цифрите напред от скалата за интелигентност на възрастните на Wechsler (Wechsler, 1997) се състои от поредица от едноцифрени числа от 2 до 14 цифри, които се четат със скорост една цифра в секунда. Участниците трябваше да запишат отговорите си за два набора числа на цифра. При статистическите анализи, за да се твърди, че е постигнат максимален обхват, поне едно от двете изпитвания трябваше да е правилно и точкуването от проверяващия приключваше, когато участник не беше правилен в две изпитвания с еднаква продължителност.

2.3.4 Вербално съхранение и обработка в WM

Задача за вербална плавност

Задачата за вербална плавност изисква създаване в писмена форма на възможно най-много думи, започващи с определена буква от гръцката азбука (напр. участниците бяха помолени да генерират възможно най-много различни думи, започващи с гръцките букви chi, sigma, alpha, pi, с изключение на собствени съществителни имена и вариации на същата дума) (фонематична плавност) (Kosmidis et al., 2004). Фонологичното състояние на теста за плавност на думата налага силни изисквания към изпълнителното функциониране и фонологичния WM (Giannouli, 2018). В този тест на участниците беше дадена времева рамка от 1 минута. В анализите е използван само този брой правилни отговори.

2.3.5 Въздействие на състоянието

Corsi блокира задача (условие назад)

Задачата на Corsi оценява визуално-пространствената WM (Milner, 1971). Това включва имитиране на изследовател, докато той/тя докосва последователност от до девет идентични пространствено разделени блока. Последователността започва проста, като обикновено се използват два блока, но става по-сложна, докато представянето на субекта не пострада (Berch et al., 1998). Всеки елемент от стимула се състои от модел на потупване, извършен от проверяващия, който посочва последователно към подгрупа от деветте блока. Участниците бяха помолени да копират модела на потупване, който беше посочен от изпитващия в обратна посока. Сложността на последователността се увеличи от едно докосване до девет докосвания на най-високото ниво. На всяко ниво на сложност участниците бяха помолени да възпроизведат шест последователности. Точните инструкции бяха следните: „Погледнете внимателно този дървен шаблон. Той има девет кубчета, свързани с него. Ще докосна две от кубчетата и ще ви помоля да погледнете това внимателно, за да докоснете същите кубчета веднага след мен в обратен ред .Готов ли си?"

2.3.3 Вербално съхранение в WM

Размах на цифрите напред

Размахът на цифрите напред от скалата за интелигентност на възрастните на Wechsler (Wechsler, 1997) се състои от поредица от едноцифрени числа от 2 до 14 цифри, които се четат със скорост една цифра в секунда. Участниците трябваше да запишат отговорите си за два набора числа на цифра. При статистическите анализи, за да се твърди, че е постигнат максимален обхват, поне едно от двете изпитвания трябваше да е правилно и точкуването от проверяващия приключваше, когато участник не беше правилен в две изпитвания с еднаква продължителност.

2.3.4 Вербално съхранение и обработка в WM

Задача за вербална плавност

Задачата за вербална плавност изисква създаване в писмена форма на възможно най-много думи, започващи с определена буква от гръцката азбука (напр. участниците бяха помолени да генерират възможно най-много различни думи, започващи с гръцките букви chi, sigma, alpha, pi, с изключение на собствени съществителни имена и вариации на същата дума) (фонематична плавност) (Kosmidis et al., 2004). Фонологичното състояние на теста за плавност на думата налага силни изисквания към изпълнителното функциониране и фонологичния WM (Giannouli, 2018). В този тест на участниците беше дадена времева рамка от 1 минута. В анализите е използван само този брой правилни отговори.

2.3.5 Въздействие на състоянието

График на положителни и отрицателни ефекти

График за положителни и отрицателни въздействия (PANAS-X) е кратък въпросник за самооценка, който се състои от две 10-скали за елементи и може да измерва както положителни, така и отрицателни ефекти. Всеки елемент се оценява по скала на Likert от 1 (изобщо не) до 5 (много) (Watson & Clark, 1999). Коефициентът алфа на Cronbach е приемлив както за елементите с отрицателен ефект (= .769), така и за елементите с положителен ефект (= .763).

2.3.6 Творчество

Творчески нагласи и ценности, раздел от батерията за оценка на креативността на Runco

Измерването на творческите нагласи и ценности, което е част от батерията за оценка на креативността на Runco (rCAB©; Runco, 2012), беше използвано за измерване на креативността след получаване на разрешение от първия автор от създателя. Инструментът за креативни нагласи и ценности се състои от 25 5-точкови елемента по скалата на Лайкерт. От тези 25 елемента, 15 и 10 бяха съответно показателни и противопоказателни. Противопоказателните елементи бяха кодирани обратно и бяха използвани заедно с индикативните. Алфата на Cronbach за тази проба беше приемлива (= .705).

Целта на въпросите за творческите нагласи и ценности беше да се опитат и оценят нагласите и ценностите на даден човек относно творчеството, неговите тенденции да действат творчески и неговия афинитет към творчеството. Нагласите могат значително да повлияят на вероятността да мислите и чувствате творчески. Стойностите, отнасящи се до креативността, също са включени в резултата, за да покажат колко много човек цени различията, оригиналността, автономността и т.н. И нагласите, и ценностите предсказват действителното поведение (Acar & Runco, 2014).

2.4 Процедура

Участниците бяха наети от първата фаза на предишен широкомащабен експеримент, в който бяха тествани други когнитивни области (Giannouli, 2018). Беше им казано, че техните анонимни резултати ще бъдат използвани за анализ, докато нямаше парично или друго изрично подкрепление/стимул за тестване. Следователно всички участници имаха тестов опит. Попълването на демографския въпросник, въпросника за оценки и невропсихологичното тестване отне средно 34 минути за по-млади възрастни и 58 минути за по-възрастни възрастни.

2.5 Анализи на данни

Статистическите анализи бяха извършени с помощта на софтуера IBM SPSS (Статистически пакет за социални науки), версия 24.0. Бяха изчислени средните стойности и стандартните отклонения. За да изследваме връзките между SEI и споменатите по-рано свързани променливи в научната литература, като SEEQ, рейтинги на физическа привлекателност, здраве, оптимизъм и религиозност, заедно с оценки на креативност и обективни когнитивни функции, фокусирани върху WM, измерени чрез Digit Span Forward, Задача за вербална плавност, тест за визуални модели и задача за блокиране на Corsi (условие назад), както и влиянието, измерено от PANAS-X, бяха изчислени корелациите на Pearson. Двумерната корелация на Pearson измерва силата и посоката на линейните връзки между двойки непрекъснати променливи. В допълнение, беше приложен двупосочен анализ на дисперсията (ANOVA) за възрастова група × полово взаимодействие и гореспоменатите променливи, и е представена частична ета на квадрат като мярка за размера на ефекта. Приложени са пост-хок тестове за анализ на Bonferroni, за да се изследват значителните разлики между средните стойности. Линейна регресия (поетапен метод) беше проведена със SEI като зависима променлива и съответните корелати като независими променливи; p-стойности<.05 were considered significant.

3 РЕЗУЛТАТА

Средните стойности и стандартните отклонения са представени за всички администрирани въпроси и тестове за общата извадка (вижте Таблица 1).

Корелационните коефициенти на Pearson r бяха изчислени за гореспоменатите променливи (вижте таблица 2 за променливите в общата извадка, както и таблици 1 и 2 за отделни корелации в по-младите и по-възрастните групи).

Корелациите на Pearson за цялата извадка разкриват няколко статистически значими корелации. А именно, SEI корелира положително с възрастта (r=.144, p=.011), SEEQ (r=.847, p < .001), физическата привлекателност (r {{7 }} .834, p < .001), здравни оценки (r=.336, p < .001) и религиозност (r=.131, p < .001). Намерена е само една статистически значима значима корелация между SEI и подскалата за негативен ефект на PANAS(r=–.142, p=.014).

Когато корелациите бяха извършени отделно за групата от по-млади възрастни, бяха открити статистически значими положителни корелации между SEI и SEEQ, физическата привлекателност и здравните оценки, докато бяха открити статистически значими отрицателни корелации между SEI и креативността, както и отрицателния ефект (вижте Таблица 1).

За групата от по-възрастни хора са открити подобни статистически значими положителни корелации между SEI и SEEQ, физическата привлекателност и здравните оценки, с добавяне на религиозност и представяне на Digit Span Forward. Не са открити статистически значими отрицателни корелации (вижте Таблица 2).

Двупосочна ANOVA с две независими променливи (възрастова група [млади и по-възрастни участници над 65 години] и пол [мъже и жени]) разкри, че за SEI няма значително основно влияние на възрастовата група (F(1/307) {{4 }}.943, p=.332, ηp2=.003), но имаше значително влияние на пола с малък размер на ефекта (F(1/307)=4.129 ,p=.043, ηp2=.013) с мъже като цяло, демонстриращи по-висок SEI(M=77.99, SD=13.01) в сравнение с жените (M=74.92, SD=13.30), както и взаимодействие на възрастова група × пол, което представлява голям интерес с голям размер на ефекта (F(1/307) {{28} }.389, p < .001, ηp2=.191) с млади жени, показващи най-нисък SEI, последвани от стари мъже, стари жени и млади мъже. В този случай на 2 × 2 ANOVA, използван прогнозен маргинален Meanswere, като се има предвид, че post hoc тестовете не се прилагат (Таблица 3).

Двупосочна ANOVA с две независими променливи (възрастова група [млади и по-възрастни участници над 65 години] и пол [мъже и жени]) разкри, че за SEEQ има значително основно влияние на възрастовата група (F(1/307) {{4 }}.924, p=.048, ηp2=.013) с по-млади индивиди, съобщаващи за по-висок SEEQ (M=76.38, SD=11.04) в сравнение с инструмента индивиди (M=75.57, SD=15.19), и имаше значително влияние на пола (F(1/307)=4.745, p =. 030, ηp2=.015), като жените отчитат по-висок SEEQ (M=77.06, SD=10.96) в сравнение с мъжете (M=74.45, SD {{ 32}}.82), както и взаимодействие на възрастова група × пол (F(1/307)=54.150, p < .001, ηp2=.150) със стари мъже, съобщаващи най-ниската SEEQ, следвана от млади жени, млади мъже и стари жени, отчитащи най-висока SEEQ (Таблица 4).

Двупосочна ANOVA с две независими променливи (възрастова група [млади и по-възрастни участници над 65 години] и пол [мъже и жени]) разкрива, че за физическата привлекателност няма значително основно влияние на възрастовата група (F(1/307) { {4}}.048, p=.827,ηp2 < .001) и без значително влияние на пола (F(1/307)=0.133,p=.716 , ηp2 <.001), но има значително взаимодействие на възрастова група × пол (F(1/307)=35.003, p <.001, ηp2=.102) със стари мъже, съобщаващи за най-ниската, последвана от млади жени, млади мъже и възрастни жени, съобщаващи (неочаквано и независимо от стереотипите за пол и възраст) най-висока физическа привлекателност (Таблица 5).

Двупосочен ANOVA с две независими променливи (възрастова група [млади и по-възрастни участници над 65 години] и пол [мъже и жени]) разкри, че за здравните оценки има значително основно влияние на възрастовата група (F(1/307) { {4}}.628, p=.004, ηp2=.027) с млади възрастни, показващи по-високи здравни оценки (M=76.10, SD=11.13) в сравнение с възрастни възрастни (M=72.93, SD=14.75) и без значително влияние на пола (F(1/307)=0.069, p=.793, ηp2 < .001), но имаше значително взаимодействие на възрастова група × пол (F(1/307)=19.464, p < .001, ηp2=.060) със старите мъже, които съобщават за най-ниски здравни оценки, следвани от млади жени, стари жени и млади мъже, представящи най-високи резултати (Таблица 6).

Двупосочна ANOVA с две независими променливи (възрастова група [млади и по-възрастни участници над 65 години] и пол [мъже и жени]) разкрива, че за оптимизма има значително основно влияние на възрастовата група (F(1/307) {{ 4}}.212, p=.023, ηp2=.017), като по-младите участници съобщават за повече оптимизъм (M=3.41, SD=1.12) в сравнение с по-възрастните участници (M=3.13, SD=1.07) и без значително влияние на пола (F(1/307)=0.972, p=.325, ηp2=.003), но имаше значително взаимодействие на възрастова група × пол (F(1/307)=0.003, p=.959,ηp2 < .001) с старите мъже съобщават за най-малък оптимизъм, последвани от възрастни жени, млади мъже и млади жени съобщават за най-висок оптимизъм (Таблица 7).

Двупосочна ANOVA с две независими променливи (възрастова група [млади и по-възрастни участници над 65 години] и пол [мъже и жени]) разкрива, че за религиозността няма значително основно влияние на възрастовата група (F(1/307) {{4 }}.089, p=.766, ηp2 < .001), без значително влияние на пола (F(1/307)=0.269, p=.604, ηp 2=.001) и няма значително взаимодействие на възрастова група × пол (F(1/307)=0.356, p=.551,ηp2=.001 ) (Таблица 8).

Двупосочен ANOVA с две независими променливи (възрастова група [млади и по-възрастни участници над 65 години] и пол [мъже и жени]) разкри за всички проведени невропсихологични тестове само основен ефект на възрастовата група и никакви други влияния на пола. По-конкретно, имаше статистически значими основни влияния на възрастовата група, като по-възрастната група отбеляза очаквано по-нисък резултат за Corsitest (F(1/307)=210.748, p <.001, ηp2=.407 ), за теста за визуални модели (F(1/307)=390.547, p < .001, ηp2=.560), за Digit SpanForward (F(1/307) {{ 18}}.842, p=.001, ηp2=.037) и задачата за вербална плавност (F(1/307)=231.424, p < .001, ηp2=.430). Не са открити толкова значими влияния на пола за представянето по отношение на теста за визуални модели (F(1/307)=0.001, p=.973, ηp2 < .001), Corsitest (F(1/ 307)=0.398, p=.528, ηp2=.001), Digit Span Forward(F(1/307)=0.341, p {{ 51}} .559, ηp2=.001) и за Verbal Fluency TaskForward (F(1/307)=0.029, p=.864, ηp2 < 0,001).

Беше проведена поетапна регресия със SEI като зависима променлива и горните корелации като независими променливи (R{{0}} .703, F(4,271)=160.{{35 }}77, p <.001), разкриващи четири значими предиктора: пол(B=−4,326, t {{10}}.793, p < .001, 95% доверителен интервал [CI] [−6.103, −2.549]), физическа привлекателност (B=0.752, t=9.284, p < .001, 95% CI [0,593, 0,912]), SEEQ (B=0.164, t=2.266, p=.024, 95% CI [0.021,0.306]) и възраст (B=0.072, t=3.734, p <.001, 95% CI [0.034, 0.110]), докато никакви други променливи не са значими.

4. ДИСКУСИЯ

Въпреки че досега констатациите потвърждават, че мъжете от всички възрасти са склонни да оценяват общата си интелигентност като около 5–15 IQ точки по-високи от жените, обикновено около 1 SD над нормата (Furnham, 2017; Furnham & Grover, 2020), това не е случай за тази гръцка извадка от възрастни възрастни. Мъжете имат по-висок SEI само за групата на младите възрастни, докато обратното е установено за по-възрастните, тъй като в тази група жените съобщават за по-висок SEI. В допълнение към това, EI следва същия модел на самооценки за взаимодействието на пол и възрастови групи. Гледната точка за „предубеденост на MHFN“ не беше напълно потвърдена, тъй като мъжете в настоящото проучване си дадоха значително по-високи оценки за цялостния и EI, само когато принадлежаха към групата на младите възрастни (Furnham et al., 1999). Това взаимодействие между пола и възрастта може да се обясни с разликите в афектите, измерени чрез отрицателен PANAS, който е по-висок за по-възрастните.

По този начин възрастта изглежда е от изключително значение, когато се изследва SEI. Досега по-възрастните хора не са представени в съответните изследвания, тъй като обикновено се използват проби за удобство (Cherubini & Gasperini, 2017). Според настоящите констатации възрастовото измерение играе жизненоважна роля за SEI и SEEQ при лица на възраст 65 или повече години, така че въпреки че е пренебрегван в съответната литература, бъдещите опити за изследване трябва да го разглеждат като еднакво важна променлива като пола. Въпреки че е трудно да се разграничат какви могат да бъдат исторически кохортни ефекти (напр. липса на наличен достъп до образование) от това, което може да е биопсихосоциален ефект на когнитивното стареене и разбираемата низходяща оценка на нечия интелигентност, това изследване насочва към нов въпрос, който трябва да бъде изяснен в бъдещи изследвания: Дали констатациите се дължат на междукултурни различия, дали това е исторически кохортен ефект, свързан с достъпа до образование (по-добре и по-дълго образовани млади възрастни), или често наблюдаваните разлики между половете в SEI не се обобщават за по-възрастното население?

Когато се използват обективни когнитивни тестове на WM (като теста VisualPatterns), интересно е, че SEI не корелира с тях, нещо, което е неочаквано откритие, като се има предвид, че по-високото обективно представяне трябва да поддържа оценки за по-висок IQ. Истинска сила на това изследване е, че е подкрепено от невропсихологични измервания. По този начин за първи път можем да изключим наличието на неврологично увреждане в проучването или че SEI е точно отражение на трудностите, които участниците са срещнали в невропсихологичната батерия . Въпреки че директното когнитивно представяне беше оценено (както е посочено от четирите невропсихологични теста), обективната психометрично измерена когнитивна способност не оформя себевъзприятията като SEI, находка, която също се съобщава при по-възрастни гръцки възрастни с леки когнитивни увреждания и здрави по-възрастни гръцки възрастни (Fragkiadaki et al., 2016; Giannouli & Tsolaki, 2022b).

Друг момент, който трябва да се вземе под внимание, е физическата привлекателност, която разграничава възрастовите и половите групи, тъй като е най-висока при възрастните жени, следвани от младите мъже, младите жени и старите мъже. Физическата привлекателност има висока корелация със SEI. Освен това физическата привлекателност може да действа като заместител на общото самочувствие и беше подкрепено, че самочувствието е силен компонент на SEI (Reilly et al., 2022). Друг забележителен момент е, че няма връзка между SEI и оптимизма, констатация, която ни позволява да потвърдим, че участниците просто нямат оптимистична склонност към надценяване. Това е в контраст с проучвания, подкрепящи връзката между оптимистичните пристрастия, нарцисизма и субективно оценената интелигентност (Zajenkowski & Gignac, 2018).

Както в предишно проучване (Furnham & Grover, 2020), демографските променливи (пол, възраст, образование), самооценките (привлекателност, EQ и здраве) и не/антинаучните вярвания (по отношение на религията, която е от изключително значение за гръцките възрастни хора; Giannouli & Giannoulis, 2021a, 2021b; Giannoulis & Giannouli, 2020b).Освен това, тъй като това е първият път, когато такива променливи се изследват едновременно в Гърция в разширена извадка от индивиди с различни демографски характеристики, заслужава да се спомене ефектите на взаимодействие за всички тези самооценки, тъй като ефектът на половия фактор зависи от другия фактор, който в нашия случай е възрастовата група за SEI, SEEQ, физическата привлекателност и здравните оценки.

Въпреки че високите нива на религиозност в Гърция са докладвани в предишни изследвания за възрастовата група (Van Herreweghe & Van Lancker, 2019), както по-младите, така и по-възрастните хора от двата пола в тази извадка са имали умерени нива на самооценена религиозност, вероятно поради COVID{2}}наложени от кризата ограничения, които промениха съответните религиозни поведения, като например посещение на църква и обществено богослужение (Giannoulis & Giannouli, 2021). Констатациите разкриват, че възприеманата религиозност корелира положително със SEI, SEEQ и здравните оценки, но не е открита пряка връзка с оптимизма в контраст с предполагаемите връзки. Фактът, че възприеманата религиозност може да не играе роля в мотивирането на положителни нагласи, включително оптимизъм, може да се дължи на тежките здравословни и финансови условия в Гърция по време на оценката на участниците.

Това проучване не беше само репликационно проучване, тъй като креативността също беше оценена под формата на нагласи и ценности. Друга новост на това изследване е невропсихологичната оценка на WM. За SEI четири бяха значимите предиктори, а именно възраст (по-възрастен), пол (мъж), физическа привлекателност и SEEQ, докато не се установи, че други променливи са значими. Сред тях самооценената креативност корелира отрицателно със SEI само за групата от по-млади възрастни, нещо, което може да се обясни с различно възприятие на тези две психологически конструкции (интелигентност и креативност) като несвързани и различни (Furnhamet al., 2008).

Това може да има важни последици за психиатричната и невропсихологична оценка, тъй като жените могат да покажат прекомерна увереност в когнитивните си способности и това може да ги накара да покажат по-малко желание да бъдат оценени въз основа на по-високия SEI, който по-възрастните жени съобщават, или да докладват изкривени данни за себе си и своето когнитивно себе- изображение, но също така може да има последици за ежедневния живот на живеещите в общността възрастни жени и мъже, особено в споделена среда и от двата пола. Въпреки че имаше хипотеза, че обективното представяне на WMtest (по отношение на визуалните и вербалните аспекти на WM) ще корелира със SEI, това не беше така. Друго интересно невропсихологично откритие, което трябва да се спомене тук, е, че въпреки че се очаква сексът да повлияе върху представянето на вербалния капацитет (напр. Задача за вербална плавност), полът не прави разлика между жените и мъжете по отношение на тяхната фонетична плавност, нещо, което потвърждава, че в гръцкото население сексът допринася само до общото производство на думи за семантичната задача и че половите различия в специфични категории могат да отразяват и да се обясняват със социокултурни фактори (Kosmidis et al., 2004).

Момент, който може да се счита за ограничение на това проучване, е, че "обективната" (т.е. психометрична) интелигентност не е директно тествана, тъй като продължителната сесия на тестване не е подходяща за по-възрастни, но прилагането на всички допълнителни подтестове за млади възрастни има беше критикуван, че има дълго време за администриране и причинява умора (Greene, 2000) и поради проблеми с авторските права за единствения тест за интелигентност, използван в Гърция (текущата версия на WAIS). Въпреки това, чрез включване на невропсихологична батерия като вербална плавност и Corsi блокове, можем да изключим тези резултати да се дължат на възприемано или действително невропсихологично увреждане в резултат на стареенето.

Друго ограничение е дебатът относно WM и целесъобразността на включените мерки (цифра напред, визуални модели и назад Corsi блок), които биха могли да бъдат по-добре класифицирани като измерване на нещо различно от WM и да бъдат по-показателни за STM отколкото WM (Shao et al. , 2014), докато се поддържа, че мерките за вербална плавност са свързани основно с изпълнителни функции (Amunts et al., 2020). Трето ограничение на това изследване може да бъде фактът, че като се има предвид, че въпросите по скалата 0–100 за самооценките бяха представени един след друг, много участници може да са отговорили автоматично със същите или подобни доклади, без да правят съзнателни оценки. Освен това всички участници бяха гръцки православни християни, така че ролята на религиозността трябва да се разглежда през призмата на една единствена религия. Друг момент е фактът, че цялостният SEI е измерен, а не множество интелигентности, следвайки теорията на Гарднър, докато предишният опит присъства хомогенно за всички участници и не може да бъде включен в анализите като възможно влияние (Furnhamet al., 2009). Разбира се, резултатите от невропсихологичните тестове разкриха възрастови различия, нещо, което обикновено се очаква в невропсихологичните изследвания, независимо от изследваната когнитивна функция (Lezak et al., 2012), като се има предвид, че нормалното стареене влошава обработваната информация, като по този начин уврежда когнитивната обработка (Schneider & Pichora- Фулър, 2000).

Бъдещите изследвания трябва да разширят настоящите констатации с едновременното изследване на факторите на личността, отделно от факторите на въздействие върху състоянието. Освен това креативността може да бъде разгледана по-подробно, тъй като креативните нагласи и ценности може да не отразяват „действителната“ креативност, а нагласите и ценностите, които оформят участието в креативно поведение и дейности. Още един момент е, че полът не трябва да се бърка с пола, който се отнася до социално изградените характеристики на жените и мъжете, а не до биологичния пол, и по този начин двете тези две концепции трябва да бъдат изследвани и включени в анализите поотделно (Reilly et al. ., 2022).

БЛАГОДАРНОСТИ

Авторът иска да благодари на всички участници, които взеха участие в това изследване.

ПРЕПРАТКИ

1. Абра, Дж. (1989). Промени в креативността с възрастта: Данни, обяснения и допълнителни прогнози. Международният журнал за стареене и човешко развитие, 28 (2), 105–126.

2. Acar, S., & Runco, M. (2014). Оценяване на асоциативното разстояние между идеите, избрани от тестове за различно мислене. Журнал за изследване на творчеството, 26 (2), 229–238.

3.Amunts, J., Camilleri, J., Eickhoff, S., Heim, S., & Weis, S. (2020). Изпълнителните функции предвиждат резултати за вербална плавност при здрави участници. Научни доклади, 10 (1), 1–11.

4. Anson, O., Paran, E., Neumann, L., & Chernichovsky, D. (1993). Различия между половете във възприятията за здравето и техните предиктори. Социални науки и медицина, 36 (4), 419–427.

5.Berch, DB, Krikorian, R., & Huha, E. (1998). Задачата за блокиране на Corsi: Методологични и теоретични съображения. Мозък и познание, 38 (3), 317–338.

6. Браун, Л., Брокмоул, Дж., Гоу, А. и Дири, И. (2012). Скоростта на обработка и визуално-пространствената изпълнителна функция предсказват способността за визуална работна памет при възрастни хора. Експериментално изследване на стареенето, 38 (1), 1–19.

7. Чен, Й., Пенг, Й. и Фанг, П. (2016). Емоционалната интелигентност опосредства връзката между възрастта и субективното благосъстояние. Международното списание за стареене и човешко развитие, 83 (2), 91–107.

8. Керубини, А. и Гасперини, Б. (2017). Как да увеличим участието на по-възрастни субекти в изследванията: Необходими са добри практики и повече доказателства! Възраст и стареене, 46 (6), 878–881.

9. Диксън, П., Хъмбъл, С. и Чан, Д. (2016). Как децата, живеещи в бедните райони на Дар Ес Салаам, Танзания, възприемат своята множествена интелигентност. Oxford Review of Education, 42, 230–248.

10. Engle, R., Tuholski, A., Laughlin, J., & Conway, A. (1999). Работна памет, краткосрочна памет и обща флуидна интелигентност: латентно-променлив подход. Journal of Experimental Psychology: General, 128 (3), 309–331.

For more information:1950477648nn@gmail.com