Ефекти на емоцията и семантичната свързаност върху паметта за разпознаване: Поведенчески и електрофизиологични доказателства, част 1

Резюме

Някои аспекти на нашата памет се подобряват от емоциите, докато други могат да бъдат незасегнати или дори възпрепятствани. Предишни проучвания съобщават за нарушена асоциативна памет за емоционално съдържание, ефект, наречен асоциативна "емоционална намеса".

Паметта е една от важните умствени способности на човека и играе важна роля в ежедневието. Но понякога се сблъскваме с увреждане на паметта, като често забравяме неща и не можем да запомним нова информация.

И така, нарушената памет ще окаже ли влияние върху нашата памет? Отговорът е да. Но не губете вяра, защото паметта може да бъде тренирана и подобрена.

Първо, нека проучим причините за увреждане на паметта. Нарушаването на паметта може да възникне по много причини, включително стареене, липса на сън, наранявания на главата, мозъчни заболявания и др. Тези фактори могат да увредят човешкия мозък и да причинят загуба на паметта.

И така, как да подобрим паметта? Първо, правете повече упражнения. Изследванията показват, че правилните физически упражнения могат да насърчат мозъчния метаболизъм и да подобрят способностите за учене и памет на хората.

Освен това поддържането на добри навици на живот също може да има положително въздействие върху паметта. Като редовна работа и почивка, адекватен сън, научна диета и т.н. Тези навици ще приведат мозъка ви в добро състояние и ще помогнат за подобряване на паметта ви.

И накрая, можем да опитаме някои методи за трениране на паметта, като рецитиране, преразказ и т.н. Тези методи могат да подобрят нашата памет чрез непрекъсната практика.

В живота трябва активно да се изправяме срещу увреждане на паметта, смело да посрещаме предизвикателствата и да подобряваме паметта си чрез непрекъснато обучение и усилия. Стига да сме готови да изразходваме време и енергия, чрез непрекъснато учене и практика, можем да наваксаме, да подобрим паметта си и да постигнем отлични резултати. Трябва да подобрим паметта и Cistanche deserticola може значително да подобри паметта, тъй като Cistanche deserticola е традиционен китайски лекарствен материал с много уникални ефекти, един от които е да подобрява паметта. Ефикасността на мляното месо идва от различните активни съставки, които съдържа, включително киселина, полизахариди, флавоноиди и др. Тези съставки могат да насърчат здравето на мозъка по различни начини.

Щракнете върху познайте 10 начина за подобряване на паметта

Настоящото проучване използва ЕЕГ и парадигма за асоциативно разпознаване, за да изследва когнитивните и невронни механизми, свързани с този ефект. В два експеримента участниците изследваха отрицателни и неутрални двойки стимули, които бяха или семантично свързани, или несвързани. В експеримент 1 емоциите бяха уместни за задачата за кодиране (валентна преценка), докато в експеримент 2 емоциите бяха неуместни (преценка на познатостта).

В последващ тест за асоциативно разпознаване, ЕЕГ беше записано, докато участниците разграничиха непокътнати, пренаредени и нови двойки. Ефект на асоциативна емоционална интерференция беше наблюдаван и в двата експеримента, но беше отслабен за семантично свързани двойки в Експеримент 1, където валентността беше от значение за задачата.

Освен това, модулация на ранен асоциативен ERP компонент на паметта (300–550 ms) се наблюдава за отрицателни двойки, когато валентността е релевантна на задачата (Експеримент 1), но за семантично свързани двойки, когато валентността не е релевантна (Експеримент 2). По-късен ERP компонент (550–800 ms) показва по-общ модел и се наблюдава при всички експериментални условия.

Тези резултати предполагат, че както валентността, така и семантичните отношения могат да действат като организиращ принцип, който насърчава асоциативното свързване. Тяхната способност да допринесат за успешното извличане зависи от специфичните изисквания на задачата.

КЛЮЧОВИ ДУМИ

Асоциативно разпознаване, ЕЕГ, емоция, ERPs, познаване, стар-нов ERP ефект, припомняне, семантична свързаност, уеднаквяване, валентност.

1|ВЪВЕДЕНИЕ

Конвергентните доказателства сочат, че емоциите влияят върху паметта, но как те действат и се проявяват изисква допълнително уточнение (Easterbrook, 1959; Kensinger, 2009; MacKay et al., 2004; Mather & Sutherland, 2011).

Терминът емоционално подобрена памет (EEM) се отнася до общата констатация, че емоционалните събития се запомнят по-добре от неутралните; феномен, който беше демонстриран за паметта на емоционални думи, картини и истории (напр. Bradleyet al., 1992, с изобразителни стимули; Cahill & McGaugh, 1995, с истории; и LaBar & Phelps, 1998, с думи табу) .

Според едно предложение (Kensinger, 2009), това предимство за емоционалното съдържание, и по-специално за отрицателното съдържание, възниква от повишеното ангажиране на сензорните процеси, което води до фокусиране на вниманието върху присъщите детайли и до фокусно усилване на негативното събитие.

Подобен разказ е обектно-базирана рамка (вижте също конкуренция, насочена към възбуждане; Mather & Sutherland, 2011), която постулира, че емоционалните обекти привличат вниманието, което засилва обвързването в рамките на елемента на техните съставни характеристики (Mather, 2007).

Съответно проучванията показват, че емоцията улеснява паметта за свързване на паметта в обекта (Kensinger, 2009; Mather & Nesmith, 2008; Mather & Sutherland, 2011; Nashiro & Mather, 2011; Schmidt et al., 2011; Steinmetz et al., 2015 ).

За разлика от улесняващите ефекти на емоцията върху обвързването в рамките на елемента, асоциативната памет между елементите (т.е. запомнянето, че два или повече елемента са били кодирани заедно) за емоционално съдържание често е възпрепятствано, ефект, наречен асоциативна „емоционална намеса“ (Madanet al. , 2012; Mao et al., 2015; Mather & Knight, 2008; Pierce & Kensinger, 2011; Rimmele et al., 2011).

Един метод за достъп до асоциативната епизодична памет е разпознаването, т.е. преценката, че представените в момента елементи са били преживявани преди това заедно в конкретен епизодичен контекст.

В задача за асоциативно разпознаване, по време на начална фаза на изследване, участниците запаметяват двойки стимули. След това, на следващата фаза на теста, те са помолени да разграничат непокътнати (изследвани двойки), пренаредени (изучени елементи с нови комбинации) и нови двойки (от неизучени елементи). Следователно успешното представяне изисква памет за специфичните двойки на стимулите, които са били кодирани. Пиърс и Кенсингър (2011) използват тази задача, за да изследват ефекта на емоцията върху асоциативната памет.

В своята версия на задачата изследваните двойки включват или емоционално възбуждащи, или неутрални двойки думи. Докато при непокътнати двойки точността не се различава, емоционално възбуждащите пренаредени двойки думи (и по-специално отрицателните) е по-малко вероятно да бъдат идентифицирани правилно като пренаредени относително неутрални двойки думи.

Това взаимодействие между емоционалните ефекти и условията за извличане сочи към множеството процеси, включени в асоциативното разпознаване, и тяхната различна чувствителност към влиянието на емоционалното съдържание.

Разпространеният двупроцесуален модел на разпознаваща памет предполага, че разпознаването включва два отделими процеса: опознаване и припомняне. Познаването е общо усещане за среща с нещо или някого, което е било виждано преди, без спомен за допълнителни подробности от тази първоначална среща. За разлика от това, припомнянето включва съзнателно извличане на допълнителни контекстуални подробности (за преглед вижте Yonelinas, 2002).

Сред другите доказателства, това разграничение се подкрепя от голям набор от проучвания на потенциала, свързан със събития (ERP), разкриващи два различни компонента, които са различно ангажирани в преценките за разпознаване.

Първият компонент се счита за електрофизиологичен индекс на познаване. Той започва ~300–500 ms след представяне на стимули, предизвиква по-голяма негативност за нови срещу стари предмети и е изпъкнал над средните челни места.

Вторият компонент се счита за електрофизиологичен индекс на спомен. Той започва ~ 500–800 ms след представяне на стимули, предизвиква по-голяма позитивност към стари срещу нови стимули и обикновено (макар и не винаги) е изпъкнал над теменните места (прегледано от Curran, 2000; Diana et al., 2007; Rugg & Curran, 2007 ).

Предишни проучвания, изследващи ефектите на емоциите върху тези ERP компоненти, дадоха смесени резултати. Няколко проучвания използват парадигма на контекстния ефект, в която неутралните стимули са кодирани в контекста на неутрални/отрицателни изречения (Maratos & Rugg, 2001) или сцени (Smithet al., 2004; Ventura-Bort et al., 2016) и впоследствие са дискриминирани от нови стимули чрез стара/нова задача за преценка на разпознаването.

В един доклад (Ventura-Bortet al., 2016) валентността на контекста на кодиране модулира ранните и късните стари/нови ERP ефекти. В друг (Maratos & Rugg, 2001) се наблюдава подобна модулация, но само в един (от два) от експериментите, докладвани в изследването. Обратно, в трети доклад (Smithet al., 2004), нито ранният стар/нов компонент, северният и късният, не са били модулирани от валентността на контекста, но вместо това са били предизвикани допълнителни ранни ERP компоненти за елементи, кодирани в емоционален контекст.

В допълнение, няколко проучвания, които използват парадигма източник-памет, в която участниците са изрично питани за контекста на кодиране, съобщават за повишена модулация на старите/новите ERP ефекти за емоционални контексти (Minor & Herzmann, 2019; Newsome et al., 2012), докато други съобщават противоположен модел (Mao et al., 2015).

И накрая, използвайки субективни мерки за познаване и припомняне (чрез преценки за запомняне/знам или за увереност), няколко проучвания съобщават за по-силно припомняне за емоционални спрямо неутрални стимули, придружени от по-големи ERP стари/нови ефекти за първите (Schaefer et al., 2011; Ventura -Bortet al., 2016; Weymar et al., 2010, 2011).

В настоящото изследване използвахме задача за асоциативно разпознаване, заедно с добре установеното разграничение между познаване и припомняне и предполагаемите електрофизиологични маркери, съответстващи на тези процеси, за да подпомогнем нашето разбиране на механизмите, които управляват емоционалните ефекти върху асоциативната памет.

Освен това, настоящото проучване се стреми да проучи как съществуващите семантични връзки между епизодично свързани стимули взаимодействат с емоционалните ефекти върху асоциативната памет. Семантичната свързаност може да повлияе на паметта по два различни начина.
Първо, конгруентни комбинации от стимули, като свързани (срещу несвързани) картини, поддържат високи нива на обработка (LOP; Craik & Lockhart, 1972), давайки богато и подробно кодиране.
На свой ред, по време на извличане, това разработено кодиране поддържа високи нива на припомняне (обобщено от Craik, 2002). Второ, стимулите, които споделят предишни връзки, могат да бъдат подложени на уеднаквяване - процес на кодиране, чрез който няколко отделни елемента се възприемат и кодират като една единствена единица (прегледано от Mecklinger & Jäger, 2009; Yonelinas et al., 2010) - и впоследствие извлечени чрез познаване ( напр. Li et al., 2019; Tibon, Ben-Zvi, & Levy, 2014; Zheng, Li, Xiao, Broster, Jiang и Xi, 2015).

Това последно предложение се корени в идеята, че вместо да създава връзки между елементите, обединението води до съвместно представяне на кодираните елементи (тоест един елемент, а не няколко свързани елемента).

Важно е, че унифицирането не само е разрешено чрез изрични инструкции за обработка на двойки от меморандуми като единична единица, но може също да бъде управлявано от стимули или асоциативни свойства на кодираните елементи (напр. Tibon, Gronau, et al., 2014).

Това понятие беше демонстрирано в няколко проучвания на ERP, в които предполагаемият електрофизиологичен корелат на познаваемостта - ранният стар/нов ефект - беше наблюдаван за епизодично формирани асоциации между семантично свързани стимули, но не и за епизодични асоциации между семантично несвързани стимули (Li et al., 2019 ; Rhodes & Donaldson, 2007; Tibon, Ben-Zvi, & Levy, 2014; Tibon, Gronau и др., 2014; Zheng, Li, Xiao, Broster, Jiang, & Xi, 2015).

Предположението, че уеднаквяването съответства на ефектите на семантична свързаност, е особено интригуващо, като се има предвид ефектът на емоционалното подобряване на обвързването на паметта в рамките на обекта (Mather & Sutherland, 2011). По-конкретно, твърди се, че когато елементите са обединени, вместо да разчитат на обвързване между елементи, техните връзки се поддържат от връзки, които са качествено подобни на връзките в рамките на обекта (напр. Mayes et al., 2007; Tibon et al., 2018) .
Следователно обединените асоциации могат да бъдат подложени на усилващите ефекти на емоциите върху паметта на предмета. С други думи, ако емоциите се възползват от обвързването в рамките на обекта, тогава обединяването на емоционалните стимули може да облекчи отрицателните ефекти на емоциите върху асоциативната памет. Наистина, предишни проучвания показват, че когато няколко елемента са интегрирани (напр. чрез създаване на ментален образ на думите, съставени от двойка, взаимодействаща една с друга.

Например, за двойката думи „мухи-бугер“: представяйки си мухи, заклещени в бугер), асоциативната емоционална намеса може да изчезне или дори да се трансформира в мнемонични ползи (напр. Guillet & Arndt, 2009; Murray & Kensinger, 2012).

И накрая, настоящото проучване изследва дали емоционалните ефекти и ефектите на свързаност върху асоциативната памет зависят от уместността на емоциите към задачата за кодиране. Тази точка е допълнително разработена по-долу, но накратко, предишни проучвания предполагат, че ефектите на емоционалното съдържание върху обработката и поведението често се появяват, когато емоциите са от значение за задачата, която се изпълнява (напр. Engen et al., 2017; Huang et al., 2008; Pessoa, 2009; Stein et al., 2009; Wei et al., 2015), въпреки че не е ясно дали това се отнася и за паметта.

Съответно, в настоящото проучване, ние проведохме два експеримента, в които емоциите бяха или уместни (Експеримент 1), или неуместни (Експеримент 2) за задачата за кодиране. И в двата експеримента беше използвана парадигма на асоциативната памет за изследване на ефектите от валентността (отрицателна, неутрална) и свързаността (свързана, несвързана) на меморандума при асоциативното разпознаване.

2|ЕКСПЕРИМЕНТ 1

В експеримент 1 участниците запаметяват и извличат двойки картина-картина, докато се записва ЕЕГ. Половината двойки бяха от отрицателни обекти (напр. пистолет, паяк) и половината от неутрални обекти (напр. зайче, светофар). В допълнение, половината двойки съдържат обекти, които са семантично свързани (напр. зайче морков), докато половината съдържат обекти без предварително съществуващи семантични отношения (напр. паяк-куршум).
По време на проучването участниците изпълниха задача за преценка на валентността и при теста бяха помолени да разграничат непокътнати, пренаредени и нови двойки.

Ние прогнозирахме цялостно намаляване на точността на асоциативната памет за отрицателни срещу неутрални двойки поради асоциативна емоционална намеса.

Важно е, че възможното модериране на този ефект чрез семантична свързаност ще зависи изключително от мнемоничните процеси, насърчавани от семантичните връзки: или уеднаквяване, или LOP. По-конкретно, ако семантичните отношения насърчават уеднаквяването, тогава асоциативното извличане на семантично свързани двойки би имало полза от обвързването в рамките на елемент.

В този случай бихме очаквали отслабване на ефекта на асоциативна емоционална интерференция за отрицателни двойки, които са семантично свързани (в сравнение с несвързани). Поради това прогнозирахме, че асоциативната памет за двойки, свързани с отрицателно, ще бъде подобна (ако не и сравнима) с паметта за двойки, свързани с неутрална връзка. Освен това прогнозирахме, че това затихване ще бъде придружено от модулация на ранния ERP компонент - електрофизиологичният маркер за познаване - за свързани, но не и за несвързани двойки.

По този начин се очаква ранният ERP ефект на асоциативна памет да бъде по-голям за свързани двойки, отколкото за несвързани двойки. Ако, от друга страна, свързаността увеличава LOP, тогава не бихме очаквали ефектът на асоциативната емоционална интерференция да бъде отслабен за свързаните двойки (всъщност можем дори да наблюдаваме обратния модел). Освен това бихме очаквали повишена модулация на късния ERP - маркера за припомняне - за свързани в сравнение с несвързани двойки.

For more information:1950477648nn@gmail.com